編者按：凝心聚力開新局，砥礪奮進譜新篇。近年來，學(xué)校黨委高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅定國內(nèi)一流特色高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，搶抓機遇、銳意進取，引領(lǐng)各項事業(yè)取得歷史性突破和高質(zhì)量發(fā)展。在喜迎第三次黨代會和慶祝建校115周年之際，學(xué)校在全媒體平臺推出“聚力開新局，奮進新征程”專欄，全面回顧總結(jié)近年來事業(yè)發(fā)展取得的輝煌成就和走過的光輝歷程，凝聚全校師生員工戮力同心、奮楫篤行的精神力量，匯聚奮進新征程、建功新時代的強大合力，以踔厲奮發(fā)、勇毅前行的姿態(tài)，奮力加快 “雙一流”創(chuàng)建和國內(nèi)一流特色高水平大學(xué)建設(shè)新征程，為建設(shè)教育強國、推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)河南實踐做出新的更大貢獻！

實施“人才強校戰(zhàn)略”  加強師資隊伍建設(shè)

學(xué)校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展需要，強力實施“人才強校戰(zhàn)略”，大力引進高水平人才，全力培養(yǎng)中青年骨干，不斷深化人事制度改革，加強師德師風(fēng)建設(shè)，全方位打造教師發(fā)展平臺，逐步形成全員參與引才、育才、用才和服務(wù)人才的良好氛圍，實現(xiàn)了人才工作的新突破。截止2024年5月，學(xué)校擁有教職工3349人，其中高級職稱教師1244人（不含內(nèi)聘），具有博士學(xué)位教師1466人。教職工以中青年教師為主，后勁足、活力強，45歲以下中青年教師2037人。師資隊伍新老交替有序，總量持續(xù)增加，職稱、學(xué)歷等整體結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，為“雙一流”創(chuàng)建奠定了人才基礎(chǔ)。

拓寬聚才引才渠道  提升人才工作質(zhì)效

積極拓展人才引進宣傳渠道，依托“老家河南”和學(xué)校百年礦業(yè)高等學(xué)府品牌，通過校園網(wǎng)、中研博碩英才網(wǎng)和高校人才網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體和國內(nèi)知名高校專場招聘會、河南省招才引智大會等多種載體主動引才聚才。近年來，全職引進具有博士學(xué)位且在崗工作的高層次人才804人，其中海外高校畢業(yè)博士研究生77人。柔性引進人才166人次，其中兩院院士8人次，國外院士9人次，長江學(xué)者4人次，特聘教授計劃5人次，青年特聘教授計劃4人次，國家杰青3人次，優(yōu)青1人次。為學(xué)?！半p一流”學(xué)科創(chuàng)建、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供了堅強有力的智力支持和人才保障。

拓寬人才成長路徑  助推教師創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校不斷加強高層次人才隊伍建設(shè)，通過完善政策、拓寬渠道、擴大視野等舉措，提升了學(xué)?？萍紕?chuàng)新水平和教育綜合實力。先后出臺《河南理工大學(xué)“太行學(xué)者”發(fā)展計劃實施辦法》《河南理工大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計劃實施辦法》等文件，修訂《高級專家延退管理辦法》和《專業(yè)技術(shù)人員返聘管理辦法》等文件，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。近年來，新增國家級百千萬人才工程3人，國務(wù)院特殊津貼5人，國家高層次人才特殊支持計劃青年拔尖人才1人，河南省政府特殊津貼5人，河南省特聘教授12人，河南省優(yōu)秀專家5人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，中原英才計劃-中原領(lǐng)軍人才18人，中原英才計劃-中原青年拔尖人才28人，河南省青年骨干教師84人。不斷壯大的高層次人才隊伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄積人才力量。

堅持科學(xué)評價導(dǎo)向  提升職稱評定質(zhì)量

學(xué)校以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新性的師資隊伍為目標(biāo)，以德為先、綜合評價、擇優(yōu)推薦為原則，根據(jù)不同類型、不同層次、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點和發(fā)展規(guī)律，突出質(zhì)量導(dǎo)向和“代表性成果”評價，充分發(fā)揮教師職稱評價“指揮棒”作用。2021年度，學(xué)校高校教師（實驗人員）高級職稱自主評審委員會榮獲“優(yōu)秀職稱評委會”稱號，當(dāng)年度僅有5所省屬高校的教師（實驗人員）自主評審委員會獲此殊榮。同時，獲批組建自然科學(xué)和社會科學(xué)研究員系列4個中、高級職稱自主評審委員會。十年來，學(xué)校共評定正高職稱277人，副高職稱609人，中級職稱315人。

推進薪酬制度改革  激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力

學(xué)校構(gòu)建了基于“崗位價值”的薪酬分配機制，實現(xiàn)了“以人定薪”向“以崗定薪”的轉(zhuǎn)變，同時合理控制不同類型崗位薪酬水平，向教學(xué)科研一線傾斜，向高層次成果、高層次人才傾斜。在完善崗位績效工資制的基礎(chǔ)上，構(gòu)建多元化的薪酬分配形式，激發(fā)不同崗位教職工干事創(chuàng)業(yè)活力。探索對高層次人才等特定群體實施年薪制、項目工資、協(xié)議工資等多種分配形式，探索對崗位職責(zé)外的工作通過勞務(wù)酬金和專項獎勵績效等形式進行獎勵。通過薪酬分配制度改革，優(yōu)化了薪酬結(jié)構(gòu)體系，教職工薪酬明顯增長，暢通了職業(yè)發(fā)展通道，增強了教職工的獲得感、幸福感、歸屬感，教職工的向心力、凝聚力得到進一步提升，為教職工隊伍的穩(wěn)定提供了保障。

選樹宣傳優(yōu)秀教師  強化師德師風(fēng)建設(shè)

通過網(wǎng)站、官微、校報、展板等陣地大力宣揚優(yōu)秀教師典型事跡，舉辦全國“時代楷?！秉S大年同志先進事跡報告會，開展河南省“最美教師”推薦，舉辦“奮進新征程，志做大先生”等系列師德師風(fēng)系列主題活動，引導(dǎo)和激勵全校教師努力成為“四有”好老師。學(xué)校先后獲批全國教育系統(tǒng)師德建設(shè)標(biāo)兵1人，全國五一巾幗標(biāo)兵1人，全國教育系統(tǒng)先進集體1個，全國師德先進個人1人，全國高校黃大年式教師團隊1個，河南省教育系統(tǒng)先進集體4個，河南省師德先進個人1人，河南省模范教師1人，河南省教育系統(tǒng)先進工作者7人，河南省優(yōu)秀教師9人，河南省優(yōu)秀教育工作者1人，河南省高等學(xué)校黃大年式教師團隊3個。

完善教師發(fā)展體系  促進教師職業(yè)成長

全面提高教師的教學(xué)科研水平，完善教師培訓(xùn)發(fā)展機制，積極營造有利于各層級教師職業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境和條件。分類制訂教師培訓(xùn)具體實施方案，有組織、有計劃開展崗前技能培訓(xùn)、集中綜合培訓(xùn)與專業(yè)專題培訓(xùn)，精心打造“教師工作坊”培訓(xùn)品牌，廣大教師的教學(xué)科研能力得到明顯提升。自2019年12月中國高等教育學(xué)會首次發(fā)布“全國普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)”以來，學(xué)校在河南省高校中均穩(wěn)居前三位，有力促進了學(xué)校教學(xué)科研水平的快速發(fā)展，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)和“十四五”發(fā)展規(guī)劃提供了有力支撐。十年來學(xué)校共計派出：單科進修211人，國內(nèi)訪問學(xué)者29人，國外訪問學(xué)者280人。

加強博士后流動站建設(shè)  助推后備人才成長

學(xué)校博士后科研流動站設(shè)站以來6個博士后科研流動站共招收556人，目前在站人數(shù)323人。博士后人員共獲批中國自然科學(xué)基金、中國博士后科學(xué)基金及河南省博士科研資助等項目404項，資助金額達5300余萬元。實現(xiàn)了中國博士后創(chuàng)新人才支持計劃的零突破，且獲批人選為當(dāng)年該專業(yè)全國唯一一項；獲批河南省博士后創(chuàng)新人才計劃較之過去成倍增長。2020年在全國博士后科研流動站五年一次的評估工作中，5個參評的流動站獲得評估1優(yōu)4良的優(yōu)異成績，遠超全國平均15.3%的優(yōu)秀率。

持續(xù)優(yōu)化人事管理  服務(wù)學(xué)校工作大局

學(xué)校充分運用業(yè)務(wù)聯(lián)動機制，以工資與社保待遇管理為核心，以業(yè)務(wù)管理為循環(huán)，強化協(xié)調(diào)配合和業(yè)務(wù)聯(lián)動。連續(xù)開展三輪全員聘任工作，按需設(shè)崗、分類聘任、動態(tài)管理，打通黨政管理人員職級晉升通道，已基本構(gòu)建起科學(xué)規(guī)范、運行高效、擇優(yōu)競聘、優(yōu)勞優(yōu)酬的人事管理與薪酬分配制度體系。目前，學(xué)校共聘任3059人，其中專業(yè)技術(shù)教師崗1720人（教學(xué)型790人，教學(xué)科研型761人、科研型169人），業(yè)務(wù)管理崗303人，黨政管理崗621人，其他專業(yè)技術(shù)崗位251人，工勤技能崗位164人。

推進智慧賦能建設(shè)  夯實人事工作根基

學(xué)校大力推進人事管理信息化建設(shè)，目前已經(jīng)建設(shè)成以“數(shù)據(jù)、服務(wù)、決策”為三大中心的信息化業(yè)務(wù)服務(wù)平臺，搭建統(tǒng)一的人事基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺，建設(shè)高質(zhì)量的人事數(shù)據(jù)中心；建設(shè)以人事管理業(yè)務(wù)為主線的完整生命周期管理平臺，打造教師信息服務(wù)中心；提升人事管理信息化決策支持能力，建立人事數(shù)據(jù)決策分析平臺。該系統(tǒng)的建立與完善，提高了學(xué)校人事管理的信息化、科學(xué)化、規(guī)范化水平；增強了人事管理部門之間的業(yè)務(wù)協(xié)同，機構(gòu)信息、人員信息數(shù)據(jù)共享和互聯(lián)互通；實現(xiàn)了“讓數(shù)據(jù)多跑路，人員少跑腿”，提升了人事管理業(yè)務(wù)服務(wù)水平。